一邊是大學生抱怨就業難，一邊是企業抱怨招聘難。從人才市場的數據來看，人才的供需數量差異并不是十分巨大。可是，因為種種原因，原本應該完美對接的兩個社會群體卻呈現出難以破解的求職困局。

       云南萬通汽修學校就業專家分析道，造成大學生找不到工作的原因有兩個方面，個方面是大學生自己自身的原因，他們由于缺乏正確的擇業觀和就業觀，因而在求職中往往“眼高手低”，對基層的崗位不屑一顧，而對高層管理崗位又勝任不了；而另外一個原因則是來自企業，隨著社會經濟的發展，企業的用人標準也發生了根本性的轉變，從原來的重文憑，轉變到現在的重能力。這個轉變讓長期接受應試教育的同學們無力追趕，因而只能眼睜睜地看著自己成為被就業壓力與用人單位狠壓的“夾心餅干”。

       就像豐田汽車(中國)投資有限公司經營管理部人事經理所說：“我們不聘用所謂學習好的尖子生的理由,多集中在不踏實、眼高手低、團隊協作能力差、易跳槽等方面。他們有的進來以后總感覺自己很了不起，其實連進門、打電話的禮貌規矩都不懂，企業對他們的培訓往往要從基本的禮儀開始，真是很無奈……”

全程就業指導 讓學生樹立正確求職觀

       因而，大學生要想擺脫“夾心餅”的命運，就必須樹立正確的就業觀念，掌握企業看重的職業技能。如此，才能成就自己絕對的就業競爭力。然而在“重智教而輕德育”的應試教育制度下，學生缺乏必要的引導，因此很難樹立正確的就業觀念。反而一些優秀的職業院校，卻能在兼顧技能教育與學歷教育的同時，還能保障學生素質教育課程的落實貫徹。

       比如云南萬通汽修學校，記者了解到，根據企業的用人標準和職位需求，學校開設了時下為緊缺的四大汽修類專業。并且，在專注技能教育的同時，還制定了一套適用于職業院校學生貫徹德育教育的教育體系——職商教育。云南萬通汽修就業專家告訴記者，在職商教育體系下的學子，普遍擁有掌握較高的職業競爭能力和創業能力，并且他們通常還具備積極向上的就業態度以及科學的就業觀念，已經越來越受到用人單位的認可。