課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生;
02希望從事新能源汽車檢測/維修/養(yǎng)護及汽修企業(yè)管理行業(yè)的有志青年;能在一個有前途的行業(yè)里獲得一份好工作。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生;
02有志于在奔馳/寶馬/奧迪領域從事技術與管理崗位;成為掌握奔馳/寶馬/奧迪診斷與維修技術的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生;
02具備良好的學習能力,有志于在智能網聯(lián)汽車領域從事技術與管理崗位,成為汽車智能網聯(lián)技能人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆高中畢業(yè)生;
02有志于在智能汽車領域從事技術與管理崗位,成為掌握汽車智能檢測技術的技能人才。
課時周期
二年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆高中畢業(yè)生;
02具備良好的學習能力,有志于在汽車智能檢測玉無人機應用的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生(女生優(yōu)選);
02具備良好的學習能力,有志于在城市軌道交通與汽車商務發(fā)展的人才。
課時周期
14個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02有志于在汽車行業(yè)從事相關崗位,成為掌握新能源汽車技術的技能人才。
課時周期
5個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02有志于在汽車后市場從事技術與管理崗位,成為汽車汽車鈑噴美技能人才。
課時周期
45天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02有志于汽車后市場服務相關工作。
課時周期
7-90天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02想掌握焊接技術的有志青年、下崗工人、退伍軍人等待業(yè)人員,想通過培訓實現(xiàn)技能提升。
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核心提示:作文模板、簡歷模板、策劃書模板……如今,我們的日常生活中模板越來越多。在給我們帶來便利的同時,模板盛行也讓很多年輕人患上了“模板依賴癥”,幾乎無論寫什么,他們總習慣先上網搜“模板”,再根據實際情況“填空”。似乎沒了“模板”,很多人就不知道如
作文模板、簡歷模板、策劃書模板……如今,我們的日常生活中模板越來越多。在給我們帶來便利的同時,模板盛行也讓很多年輕人患上了“模板依賴癥”,幾乎無論寫什么,他們總習慣先上網搜“模板”,再根據實際情況“填空”。似乎沒了“模板”,很多人就不知道如何工作了。
近日,中國青年報社會調查中心對1875人進行的一項在線調查發(fā)現(xiàn),81.8%的受訪者坦言自己患上了“模板依賴癥”,38.7%的人“經常”使用模板,39.5%的人“有時”使用,僅7.0%的人從未使用過“模板”。
還有77.1%的人認為,當前不少年輕人無論是做人還是做事,都不考慮自身條件和特點,一味復制別人的“成功模式”,過于相信“成才成名模式”、“對孩子的教育模式”、創(chuàng)業(yè)模式(56.6%)和成功就業(yè)模式(54.8%)等,這也是一種“模板依賴癥”。
學技能:我們的未來自己創(chuàng)造
針對這些“模板依賴癥”患者,萬通汽修學校就業(yè)指導專家張老師指出,每個人都有自己的特點,有不同的成長環(huán)境,一味復制別人的成功,基本不可能成功。成功沒有固定模式,關鍵是根據自己的情況和特點,腳踏實地走好每一步。
張老師還以自身多年的經驗分析,很多學生沒有選擇常規(guī)家長給他們規(guī)定的考大學“模板”走自己的人生路,而是放棄高校象牙塔,選擇學習一門技能,從這個起點走出了自己成功的人生。以云南萬通汽修學校為例,每年從全國各地前來求學的學子不計其數,他們曾經是大學生、打工仔、退伍軍人、初高中學生,他們懷揣夢想來到云南萬通汽修學校學習汽修技術,在這里他們經過萬通教師的精神栽培,將汽修技能牢記在心、嫻熟于手,現(xiàn)在他們憑借著過硬的技術,已經在汽修行業(yè)成就顯著,有的是汽車維修高級技師、有的是汽車4S店的店長、有的是知名汽車企業(yè)的技術主管,更值得驕傲的是他們已經實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)當老板的夢想,成就了屬于自己的一份偉大事業(yè)。
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萬通汽車教育隸屬于新華教育集團,建于1988年,目前在江蘇、北京、山東、江西、湖南、安徽、四川、廣東、河南、云南、安徽等地設立了33所直屬教育院校,更有多所院校正在積極籌建中。辦學30余年來,集團與60萬余名校友建立了強大的校友網絡,并設立了自己的教學研發(fā)機構——萬通汽修教育研究院。····[詳細]
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